广水一中探索“成长记录袋”评价方式
小记录大成长
——广水一中探索“成长记录袋”评价方式
陈云通讯员陈宏波
在广水一中每一个学生的众多作业本中，有1本记录着自己优秀作业、活动记录、发表作品、活动照片等的特殊小本，学生将其视若珍宝，老师、家长也会定期翻看，这就是学生们的“高中生活记录本”。据悉，这1做法源于成长记录袋。成长记录袋是从国外引进的一种新兴评价方式，是根据教育教学目标，有意识地将各科有关学生表现的作品及其他证据搜集起来，通过白癜风能治疗吗公道地分析与解析，反应学生在学习与发展过程中的优势与不足，反应学生在到达目标的进程中付出的努力与进步，并通过学生的反思与改进，鼓励学生获得更高的成绩。“成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长‘故事’，是评价学生进步进程、努力程度、反思能力及其终究发展水平的理想方式。”学校老师陈宏波说。据陈老师介绍，学生高中生活记录本的第一页是自我介绍(个人小传、自传)，第二页是一份最好的作业，顺次是一篇最好的作文或日记、本学期的学习计划及未来发展规划、历次考试成绩记录等等。每次班会也是记录本内容收集的重要时候，班会上分享的哲理故事、电影简介，自己的体会、老师和家长的点评等，学生都用心地将这些“装”进记录自己成长的“小袋子”里。随着时间的推移，记录本内容越发丰富。消极时，翻开记录本看看自己的成绩和曾写下的自我鼓励的话；睡觉前，翻开记录本借此反思自己的这一天，哪些做得对，哪些是需要改正的，增进自我完善。同时，学校鼓励假日放学回家，学生要与家长分享高中生活记录本，增进了学生和家长之间的沟通。高1刘俊贤的妈妈看到记录本后说：“之前的学生成绩册，只知道分数，看不出孩子在学校里做了甚么！现在，定期翻阅孩子的高中生活记录本，不单单看到成绩，更看到了孩子的真实想法。现在和孩子之间的交换也更多了。”
